改訂版 エスノメソドロジカル・ソーシャルワーク

基本、ソーシャルワーカーの専門能力の骨格は、社会福祉士等の養成教育による「教科書＝理論・方法等」へ求められる。しかし、ソーシャルワークの「≪いま－ここ≫における実践」を前提とした場合、それらは、その「実践」の＜外側＞へ属する最大公約数的な知識群に過ぎない。そうであるとすれば、ソーシャルワーカーの専門能力は、当然、「教科書＝理論・方法等」の習熟のみにあるのではなく、それらを、ソーシャルワークの「≪いま－ここ≫における実践」のための「ツール」「リソース」（エスノメソドロジー＝「人々の方法」を見極めの機軸としつつ）として、“活用できる”ことへ、求められねばならない。つまり、ソーシャルワーカーの専門能力とは、ソーシャルワーカーひとりひとりの“活用できる”能力を指し、それこそが、養成教育のねらいとしなければならない。