学習につまずきのある子どもの指導

学習につまずきのある子どもの指導は、基礎的な能力が不足しているか、現在の学習や指導法がその子どもに適していないかのどちらかです。 　基礎的な能力が不足している場合は、目や手の使い方の学習、いわゆる初期学習から形や位置の学習、ものの属性の学習など概念行動の形成の学習を経て文字や数などの記号操作の学習へと段階を踏んで学習していきます。 　現在の学習や指導法がその子どもに適していない場合は、指導者が子どもに適した新しい学習や指導法を考え学習を進めていきます。その結果、今までできなかったことができるようになります。 　本書では、そのような新しい学習や指導法を紹介しています。その内容は、ひらがな・カタカナ・漢字の学習と指導、くり上がり・くり下がりの計算の学習と指導、時計・お金・買い物の学習と指導です。